Armand

Zum Film

Was ist wirklich passiert?

Zwischen den sechsjährigen Jungen Armand und Jon soll in der Schule etwas Schwerwiegendes geschehen sein. Die Kinder selbst bleiben im Film unsichtbar; stattdessen treffen ihre Eltern und mehrere Mitglieder des Schulpersonals am Ende eines Schultages aufeinander. Jede Aussage verschiebt die Perspektive, jede Gewissheit erzeugt neue Zweifel.

Was zunächst wie ein realistisches Elterngespräch beginnt, kippt zunehmend ins Psychologische, Groteske und Surreale. Armand interessiert sich weniger für eine eindeutige Auflösung als dafür, wie Erwachsene Wahrheit herstellen: durch Erinnerungen, Vorurteile, Beziehungen, Scham, Eifersucht und den Wunsch, das eigene Kind – oder sich selbst – zu schützen.

Quellen: Pandora Film, Festival de Cannes

Regie

Halfdan Ullmann Tøndel

Bilder

Aus dem Film

Hintergrund

Der Weg zum Film

Das Drehbuch zum Film wurde mehrfach zur Unterstützung eingereicht, doch immer abgelehnt, bis Renate Reinsve, der Superstar des nordischen Kinos, sich für das Projekt engagieren ließ. Sie dominiert ab ihrer Ankunft im Klassenzimmer bis zum dramatischen Ende.

Zur Gestaltung

Vom Kammerspiel ins Unwirkliche

Fast der gesamte Film spielt in einer leeren Schule. Flure, Besprechungsräume und Turnsäle werden zu einem abgeschlossenen Raum, in dem sich die Spannung immer weiter verdichtet. Ton und Körperlichkeit sind dabei besonders wichtig: Schritte hallen, ein Feueralarm schrillt, Lachen kippt in Weinen, und später brechen Bewegung und Tanz die scheinbar realistische Form auf.

Tøndel beschreibt, dass er diese zunehmende „Verrücktheit“ während der Dreharbeiten bewusst zugelassen habe. Gerade dadurch verliert die Schule ihre Neutralität und wird mehr und mehr zum psychischen Raum der Figuren.

Quellen: Cineuropa, epd Film

Halfdan Ullmann Tøndel über den Film

Die Idee hinter Armand

„Ich hatte von einem Lehrer gehört, der mit seiner Klasse zum Zelten gefahren war. Es handelte sich um Sechsjährige, zwei Jungen hatten sich gestritten und plötzlich war einer der beiden sehr aggressiv geworden und hatte Dinge gesagt, die einem Kind in seinem Alter normalerweise völlig entgehen. Das machte mich nachdenklich und ich fragte mich, wo und in welchem Zusammenhang ein sechsjähriges Kind solche Äußerungen gehört haben könnte. Dann begann ich, mir seine Eltern vorzustellen und war sehr fasziniert von meiner Fähigkeit, über die Eltern zu fantasieren, ohne etwas über sie oder den betreffenden kleinen Jungen zu wissen, außer dem Vorfall, der sich ereignet hatte, und den Äußerungen, die gemacht worden waren. Ich habe auch mehrere Jahre lang in einer Grundschule gearbeitet und festgestellt, wie sehr die Kinder mit ihren Eltern gleichgesetzt werden, im Guten wie im Schlechten. Oder dass jedes kleinste Verhalten (von Schülern oder Eltern), das auch nur ein bisschen von der Norm abweicht, sofort schlecht angesehen und aufgebauscht wird. Schließlich wurde mir klar, dass sich aus diesen Elementen ein Thema für einen Film ergab – und dass ich eine Reflexion über unsere Gesellschaft und unsere Art, mit Konflikten umzugehen, liefern konnte. (…)

Mir haben Filme, die an einem einzigen Ort spielen, schon immer gefallen. Das erzeugt eine ganz besondere Form von Spannung und ein klaustrophobisches Gefühl, dem sich der Zuschauer nicht entziehen kann. Als ich mit dem Schreiben begann, gab es keine wirklichen Grenzen mehr, die ich in diese fiktive Schule hineinprojizierte. Ich hatte wirklich das Gefühl, dass jeder noch so kleine Winkel visuell interessant war.“

Pressestimmen

Stimmen zum Film

Auszeichnungen

Caméra d’Or 2024

• Festival de Cannes 2024: Caméra d’Or für das beste Regiedebüt
• Un Certain Regard 2024: Weltpremiere im offiziellen Cannes-Programm

Quellen: Festival de Cannes – Preisträger*innen, Festival de Cannes – Armand

Filmografie

Halfdan Ullmann Tøndel – Auswahl

• 2015 Bird Hearts
• 2017 Fanny
• 2024 Armand

Quelle: Cannes – Presseheft zu Armand